父母不切实际的要求：要求过高的后果是容易使孩子产生害怕失败的心理，继而导致上进心丧失和学习动力缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时，孩子便会以一种逆反的行为报复父母的不公正。 学生厌学是一个令教师和家长感到非常棘手的问题，也是班级管理中的一个难点。作为家长和老师,我们该如何教育和帮助厌学学生，使其积极投入到快乐的学习中呢?我校心理教授提出：面对孩子厌学首要的是找出厌学的根本原因，针对问题制定相应的措施对症下药，是帮助厌学学生摆脱困境的关键所在。有了良好的学习环境，明确的学习动机，家庭的温暖，学生才能愉快地学习，快乐地成长。那么如何教育和帮助厌学的学生呢?我校心理教授提出了以下建议：
一、营造良好学习环境，帮助学生明确学习动机。
1、营造良好的班级学习氛围，即加强班风建设。树立积极向上、展现出青春活力和热情的精神风貌，要让好学成为班上的主流，老师可以采用优生帮扶差生的方式,为培养学生学习积极性提供良好的文化土壤。
2、建立良好的师生关系、同学关系。"要让学生喜欢学习，先让学生喜欢要他学习的人"，这是"理想教育"的一个重要理论。古人云："师者，人之模范也。"教师要热爱本职工作，增强民主平等意识，把他们看成一个独立的个体，关心、尊重、帮助他们，充分利用课堂教学，主题班会和个别谈话法，多与之交流沟通，使他们以开放的心态、心情舒畅的进行学习。另外，对这些性格存在缺陷的同学，班里的其他同学要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。
二、树立正确的进步观。
由于父母的过高期望,使得很多学生有一个错误的进步观：分数、名次进步了才是进步,所以学习的目的成了追求分数。即使知识学得不扎实，只要考试成绩还过得去，就沾沾自喜。相反，即使自己努力了，也学到知识，培养了一些能力，但由于这次考试的试题，恰好大部分出在自己掌握的知识范围之外，而分数不太理想时，就会垂头丧气，丧失信心，甚至从此一蹶不振，破罐子破摔。这都是错误的进步观惹的祸。教师要帮助学生树立正确的进步观：今天，我学会了一条成语，是一种进步；记住了一个单词，是一种进步；学会了一道数学题，是一种进步.那么，只要学习，我们天天都在进步，时时都在进步。这才是正确的进步观。一旦树立了正确的进步观，学生就会时时感觉到自己的进步，也享受着进步的喜悦。慢慢地，厌学情绪就可以克服。
三、情感补偿。
许多事例表明，父母离异，其子女情感残缺；家庭变故，其子女情感孤僻；家教粗暴，其子女情感压抑。这些都可以说是学生厌学的导火线。求情感平衡，是人的正常心理，但是把握不当，则容易出现偏差，发生不良行为，产生不良后果，厌学则是其中的一种表现。所以，父母应该多关心子女的成长，多给他们家的温暖。还有，老师和家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。小学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师和家长，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。

(责任编辑：admin) 尝试坚持读书或者学习一会。通常这个手段在开始读书或者学习的时候比较奏效，如果你想去看书，却发现很难静下来，那么就逼着自己坐下来看一会。

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